Programa
de Prevención de Drogadependencia yEducación
para la Salud.
BRAIN CENTER – CeDA.
Director Médico: Dr. Eduardo Kalina.
Porqué las escuelas deben enfrentar la problemáticas
del consumo de drogas.
Consultores del área:
Lic.-Susana Gutierrez Posee.
Lic. Gustavo Torres.
Lic. Mariano Vinocur.
Droga: Es para la OMS cualquier sustancia
capaz de producir un estado de dependencia psíquica,
física o de ambos tipos. Otras acepciones son: "mentira",
"embuste"; "de mala calidad".
Dependencia: indica una vinculación psicosocial con
la droga. El tóxico es utilizado para conseguir placer
y evitar el dolor. También existe una vinculación
metabólica y bioquímica que puede generar ante
la falta del tóxico el llamado "síndrome
de abstinencia".
Adicción: Entre otras acepciones refiere a
un vínculo de esclavitud , sumisión y dependencia
ante aquello que se es "adicto".
Salud: Intentar vivir de un modo más autónomo,
edificando un proyecto de vida de manera responsable y libre.
Rescatar la fraternidad entre los seres humanos y proyectarse
en conductas solidarias. Descubrir que vincularse con otras
personas no necesita de intermediarios químicos. Valorar
que la mayor riqueza es la que proporcionan las relaciones
con las personas.
Educación y Salud: La mayor educación correlaciona
siempre positivamente con el nivel de salubridad, siendo un
factor de peso mas importante que el económico o el
tipo de inserción laboral. De esto podemos extraer
la creencia de que toda acción educativa, aunque no
sea específica, por ejemplo que no se refiera a la
prevención de la drogadicción, constituye un
medio eficaz para incrementar la salud de los individuos y
la comunidad.
La escuela como factor de salud: La escuela debe implicarse
activamente en los problemas de la sociedad El educador como
agente de salud posibilita la reflexión acerca de como
valorar la salud, aprender a cuidarla y disfrutar de ella.
El papel del maestro en la prevención ha sido reconocido
por todos los autores que han escrito sobre salud pública.
Admitir que la adolescencia debería ser una etapa de
oportunidades y de descubrimiento y que el pasaje satisfactorio
a la adultez y la responsabilidad depende de la claridad de
los objetivos.
Prevención en salud: Prevenir es promocionar
la salud. Entendiendo que todo consumo abusivo de sustancias
importa un riesgo. Con el conocimiento de ese riesgo y de
situaciones que lo favorecen se puede desarrollar la idea
de que una vida saludable es preferible a una vida en situación
de riesgo.
Programas de prevención:
Se distinguen en la actualidad, dos estrategias básicas
en la prevención: "el modelo americano" y
"el modelo europeo". El primero se orienta a continuar
la tradición en programas específicos que desalienten
el consumo, en donde las charlas, la exposición de
imágenes amenazantes y la explicación sistemática
de las consecuencias negativas del consumo son la norma. Este
modelo ha dado resultados positivos sólo parcialmente,
como en el caso de los programas contra el tabaquismo en las
escuelas norteamericanas.
El modelo europeo enfatiza en la necesidad de concebir programas
generales e inespecíficos, en el que el problema de
la droga sea un aspecto del enfoque mas amplio de la educación
para la salud. Estos programas acentúan la necesidad
de activar los recursos que la comunidad tiene para enfrentar
la situación.
El problema de las clases informativas: Estas clases,
que suelen llevarse a cabo por policías o expertos
que enuncian sus verdades frente a los alumnos, terminan constituyendo
un discurso moral que cuestiona "las maneras equivocadas
de sentir de los adolescentes" creando mayor distancia
y fomentando el descreimiento y en el peor de los casos, el
consumo de drogas.
El tiempo que debe durar un programa: Es crucial
para el éxito de cualquier acción de prevención
en salud, crear un marco coherente de trabajo con continuidad
en el tiempo. Su objetivo es brindar un espacio de contención,
surgimiento de interrogantes, creando un clima de confianza
que permita abordar el tema desde diferentes perspectivas.
También se intentará vencer el descreimiento
general y en especial el de los docentes de que "no sucederá
nada.
La técnica de Taller: Esta técnica
ofrece la participación activa a todos los miembros
de un grupo. La constitución de talleres permite comprometer
a todos los participantes en el abordaje de problemas aprovechando
sus propias vivencias e intenta la búsqueda de soluciones
en forma conjunta.
Promoción de salud: Toda actividad que esté
orientada a la promoción de salud va a afectar positivamente
la problemática del consumo.
La planificación estratégica de actividades
específicas deberá considerar la capacidad creativa
de los jóvenes, ya que este es nuestro patrimonio y
vale la pena desarrollar una política que lo contemple.
Promover y estimular la reflexión sobre la representación
social del consumo a través del proceso creador, facilitará
la apertura de canales de expresión, implicando a los
jóvenes en la responsabilidad del cuidado de uno mismo,
de los demás y del entorno social.
*Para consultar sobre el programa remitirse
por mail o telefónicamente al Lic. Mariano Vinocur.
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Trastornos
bipolares
Se encuentran incluidos varios
cuadros sucedáneos, siendo imprescindible un adecuado
diagnóstico y consecuente abordaje terapéutico.
Hay una prevalencia de esta patología en la población
general, la cual ronda del 1-2 % de la población adulta,
pero que crece hasta el 3-8% si incluimos los sustitutos del
trastorno.
Agregando que más del 40% de los casos no son tratados
adecuadamente, por no ser reconocidos, o mal reconocidos,
pasando por alto la hipomanía, o tratando al trastorno
bipolar como una depresión , una depresión unipolar
recurrente, un trastorno de ansiedad o una esquizofrenia.
El 15-25% de los pacientes mueren por suicidio, de ahi la
enorme relevancia a la precisión diagnóstica.
Estos trastornos corresponden al 10-20% de todos los trastornos
afectivos; y se dan en alta proporción en comorbilidad
con los trastornos por ansiedad, estos últimos empeoran
en las fases depresivas del trastorno bipolar.
En Brain Center contamos con todos los Recursos Humanos y
Técnicos para construir "tratamientos específicos"
para cada paciente donde cada uno de ellos pasa por un exhaustivo,y
breve proceso diagnóstico, permitiendo abocarnos de
inmediato al proceso psicoterapéutico y psicodiagnóstico
(recurso este último imprescindible, en el tratamiento
de pacientes bipolares).
Dra
Silvia Kalina
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Tratamiento del Dolor //
Solución Definitiva.
En la actualidad, todo cuadro doloroso frecuente
deja de ser un síntoma y constituye un desorden que
requiere diagnóstico y tratamiento neurobiológico
personalizado.
Nuestra institución cuenta con un equipo interdisciplinario
entrenado en el diagnóstico de las causas y el tratamiento
específico de los distintos sindromes dolorosos, obteniendo
como resultado la desaparición de los síntomas
y la recuperación funcional completa a largo plazo.
Dr. Soria
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Soluciones Empresariales.
Consultoría en RR.HH. Búsqueda, Selección,
Evaluación y Capacitación de Recursos Humanos.
Metodología de selección: Assessment Center,
Evaluación Psicotécnica, Entrevista individual
e Informe laboral.
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